Precisamos de gente que pense, que tome iniciativas, expressem pensamentos e ideias, saiba ouvir o outro e trabalhar em grupo.
Acreditamos que teorias não substituem experiência de vida e sabedoria é reconhecer a unidade que existe na diversidade.
- Crianças e jovens protagonistas;
- Aprendizagem como processo de construção subjetivo;
- Ambientes, espaços, tempos e relações;
- Documentação educativa;
- Avaliação diagnóstica.
Valorizar os movimentos individuais ou coletivos de identificação de curiosidades e interesses próprios dos alunos.
São destes interesses que surgirão pesquisas, estratégias e consequentemente, a construção do conhecimento.
Se o mundo está diferente, por que continuar fazer tudo igual?
“Educação é um poder-saber e um saber-fazer
A Educação é uma relação social e pode ser uma experiência existencial consciente.”
Marcia Tiburi
Toda escola almeja formar seu filho para ser alguém! Aqui na Free World acreditamos numa educação que dê subsídios acadêmicos, sociais e emocionais para que seu filho seja ele mesmo!
“Educação é um poder-saber e um saber-fazer
A Educação é uma relação social e pode ser uma experiência existencial consciente.”
Rubem Alves
Crianças e jovens precisam, desde cedo, ser incentivados a identificar e equilibrar seus diferentes tipos de inteligências. É também missão da escola estabelecer rotinas que permitam aos educandos dar atenção aos próprios processos mentais/ emocionais e psíquicos, com base em suas competências e habilidades, explorando problemas reais de forma integrada.
Que mundo queremos construir?
Algumas escolas nasceram para seguir tradições, a Free World para criá-las!”
Na Free World, o afeto, a segurança e a alegria permeiam toda nossa prática para que desde cedo nossas crianças desenvolvam a autoconfiança e se arrisquem a novos aprendizados.
Investimos na ampliação de repertório e na interação/gestão do coletivo como ferramentas principais para o desenvolvimento da autonomia e formação da postura de estudante.
A escola assume como preceitos:
- Formação integral do aluno, preparando não somente para uma prova, mas sobretudo para a vida;
- O diálogo educativo e a ética como princípios em suas ações;
- Vivência para a autonomia e protagonismo;
- Consciência e participação social;
- Corresponsabilidade nas ações educativas
